從家庭、學(xué)校到社會(huì)，在相關(guān)各方的積極努力下，體教融合不斷深化，為青少年健康成長(zhǎng)提供了更科學(xué)的環(huán)境、更優(yōu)良的氛圍，校園體育正結(jié)出碩果

??少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年的健康成長(zhǎng)廣受社會(huì)關(guān)注。新修訂的《中華人民共和國(guó)體育法》提出，國(guó)家實(shí)行青少年和學(xué)校體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，健全青少年和學(xué)校體育工作制度，培育、增強(qiáng)青少年體育健身意識(shí)，推動(dòng)青少年和學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展和普及，促進(jìn)青少年身心健康和體魄強(qiáng)健。政策法規(guī)的不斷完善，為青少年健康成長(zhǎng)提供了更為堅(jiān)實(shí)的保障。在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，廣大青少年得以享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，成長(zhǎng)為棟梁之才。

??近年來(lái)，青少年成長(zhǎng)中的“小眼鏡”“小胖墩”等現(xiàn)象，得到各方高度重視。同時(shí)，孩子們的體態(tài)健康，也備受關(guān)注。日前，國(guó)家體育總局批準(zhǔn)發(fā)布的《兒童青少年身體姿態(tài)測(cè)試指標(biāo)與方法》正式實(shí)施，為兒童青少年身體姿態(tài)異常問(wèn)題的篩查和干預(yù)工作提供了規(guī)范和指導(dǎo)。以此為依據(jù)，可以更早、更清晰地了解兒童體態(tài)健康的具體情況，并進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)矯正。

??做好學(xué)校體育工作，需要從兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律出發(fā)，精心呵護(hù)青少年身心健康。比如，依托校園積極開(kāi)展對(duì)青少年身體姿態(tài)異常的干預(yù)是行之有效的方式，推動(dòng)對(duì)身體姿態(tài)和脊柱健康的常態(tài)化篩查，也是未雨綢繆的積極舉措，體育鍛煉在其中更發(fā)揮著重要作用。無(wú)論是在校園中開(kāi)展測(cè)試評(píng)估、健康教育、支持性環(huán)境建設(shè)，還是家校聯(lián)合、大力推動(dòng)運(yùn)動(dòng)干預(yù)技術(shù)推廣，都離不開(kāi)各方協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，共同織密青少年健康成長(zhǎng)的“防護(hù)網(wǎng)”。

??孩子們的健康成長(zhǎng)，連接著無(wú)數(shù)家庭的幸福，更關(guān)系著祖國(guó)的美好未來(lái)。從家庭、學(xué)校到社會(huì)，在相關(guān)各方的積極努力下，體教融合不斷深化，為青少年健康成長(zhǎng)提供了更科學(xué)的環(huán)境、更優(yōu)良的氛圍，校園體育正結(jié)出碩果。