近日，安徽財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新“三下鄉(xiāng)”模式，組建22支小崗村專項“三下鄉(xiāng)”實踐團隊，讓學(xué)生在田間地頭進行調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，最終將社會觀察、調(diào)查研究和感悟思考轉(zhuǎn)化為小崗村建設(shè)發(fā)展的建設(shè)性意見和舉措。安徽財經(jīng)大學(xué)的這一舉措，不僅順應(yīng)了大興調(diào)查研究之風(fēng)，也是豐富教學(xué)形式，追求教學(xué)實效的成功探索，讓學(xué)生把論文寫在祖國大地上。

無獨有偶，在湖北工業(yè)大學(xué)，也有這樣一位女教授。除了課堂教學(xué)，她還帶著學(xué)生跑工地，在一線指導(dǎo)學(xué)生投身城鎮(zhèn)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興，她就是武漢市“印象”教師黃艷雁。2020年，她帶領(lǐng)學(xué)生到枝江市董市鎮(zhèn)實地調(diào)查，走街串巷測數(shù)據(jù)，發(fā)放問卷摸需求。結(jié)合歷史文化，根據(jù)掌握情況制定詳實的規(guī)劃設(shè)計方案。整治后，170多棟建筑、4條主街換發(fā)新顏值，心連心廣場成了網(wǎng)紅打卡地。生活環(huán)境美起來了，游客多起來了，農(nóng)產(chǎn)品銷量好起來了，充分展示了第二課堂在提升教學(xué)質(zhì)效，提高學(xué)生能力上迸發(fā)的巨大能量。

當(dāng)前，國家統(tǒng)計局最新數(shù)據(jù)顯示，上半年全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率平均為5.3%，就業(yè)形勢總體穩(wěn)定，但青年就業(yè)問題依然突出，主要表現(xiàn)在部分人“就業(yè)難”和部分企業(yè)“招人難”并存的結(jié)構(gòu)性問題。一些畢業(yè)生反映，許多單位都要求一定實踐經(jīng)驗，但之前受疫情影響，缺乏線下實習(xí)。企業(yè)負責(zé)人則表示，“大部分學(xué)生學(xué)的還是偏理論、較寬泛，很少會參與實際項目，而企業(yè)希望一招進來就能上手干”。這表明院校培養(yǎng)模式和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間出現(xiàn)了需求的錯位，學(xué)校培養(yǎng)的人才不是企業(yè)所需要的員工。這亟需學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高實踐教學(xué)比重，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新思維解決實際問題的能力。只有提前適應(yīng)社會的需求，才能在激烈的就業(yè)市場上占據(jù)自己的一席之地。

移動課堂只是實踐教學(xué)的形式之一。在未來，高校還要加強教學(xué)研究，統(tǒng)籌整合資源，不斷探索更多適應(yīng)社會需求、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，推動我國普通高等教育和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。